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扬鞭奋蹄,共话成长

2019-07-08


扬鞭奋蹄,共话成长

——记童声作文第97期师训活动


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童声作文总部于2019年6月25日至27日进行了为期三天的初、中级师训。

本次师训旨在关注童声老师的成长轨迹,激发童声老师的成长动力,提高童声老师的专业素养。

四节精彩的示范课及干货满满的讲座:

张海燕老师执教了五段初级第二组“嬉系列”的《“拷贝”不走样》,紧扣教学目标,设置了丰富多彩的游戏环节,让参训老师穿越时光隧道回到了童年时代,学中玩,玩中学。课堂趣味十足,让老师们感受到了教学设计的巧妙之处,同时也在美点技法的训练上下功夫,多方面打开孩子的思维,寓教于乐,创造出趣味十足的童声作文课堂,获得参训老师们的一致好评。

在《续班窍门》讲座中,张海燕老师跟老师们畅聊了教学中续班的技巧和招生的方案,教学质量是学校成败的生命线,教学服务是巩固教学质量的基石。教学和服务相结合的办学理念让老师们有了工作的方向和动力。

倪晓波老师执教的二段初级常规课之《嘭嘭嘭 哒哒哒》, 通过动物叫声模仿秀导入,点燃了孩子学习新课的欲望小火苗,在寓教于乐中,让孩子们通俗易懂地灵活使用象声词并体会到象声词的妙处。  

紧接着,辨听各种声音,想象场景,拓展思路,为接下来的内容更好地铺垫。在指导美点技法时,倪老师结合低段孩子的特点,巧妙地创设各种情境,通过“说一说”,“演一演”的方式,既使得课堂生动轻松,场面趣味盎然,又能潜移默化地把要教授的语言训练点融入其中,孩子们在循序渐进中习得本堂课的重点。

为了引导学生们对语言生长的把握,倪老师由浅入深地渗透本课的语言点,这样层层递进的方式让学生更容易接受和学习,教学目标也春风化雨般地落实。倪老师灵动而又扎实的示范课,给参训老师留下了深刻而美好的印象,也让老师们收获到了低段作文教学的技巧。

杨柳老师的《家人相册》示范课由《家有儿女》视频导入,家庭情景剧中的人物,夸张的肢体语言,幽默的语言,鲜明的形象,一下子抓住了大家的眼球。整节课,杨老师循序渐进,通过童声作文的起承转合这四步来进行,让参训老师们感受到了语言生长的魅力——细腻的神态描写,丰富多变的提示语,典型事例的选取,这样清晰明朗的课堂自然会激活学生的生活阅历,刻画出栩栩如生的“家人相册”。课堂有趣又精彩!

沈丹妮老师进行了《气质塑造,童声飞扬》讲座,关于教师教姿教态,语音语调和板书这三大板块跟老师们进行了一场别开生面的交流。就教师日常工作中自身好习惯的培养以及在教学过程中所遇到的种种问题进行了互动探讨,其中的普通话竞赛环节,老师们踊跃参与,课堂气氛非常活跃,最后沈老师也和老师们一起讨论在未来的教学中可能会出现的状况,鼓励老师们秉承“不忘初心,砥砺前行”的教育箴言,勇敢前行,使参训的老师们获益良多。

王云敏老师带来了学本六段初级第十一组《品茶》的示范课,王老师首先用诗意的语言,有趣的茶文化故事,把老师们带入了茶香袅袅的课堂。然后王老师从“观其形、闻其香、品其味、悟其道”四个方面引领老师们采用品读重点词句、引导发现、说写训练、修改升格等方式,将“起承转合”四步教学法进行有机组合,让老师们感受到“以语言训练为基,以思维拓展为经,以技法渗透为纬”的三维教学目标如何在教学中灵活而有梯度地落到实处。

随后,王老师又和老师们分享了作文批改《听,花开的声音》讲座。王老师从当前老师们作文批改中存在的困惑谈起,再结合自己给学生进行作文修改点评的一个个实例,让老师们学以致用,感受到作文教学批改不是一个苦差事,而是和学生心灵的对话。

示范课后,参训老师们趁热打铁,在竞争与合作中展开了集体备课、分组磨课与上台说课环节。丰富多彩的导入、教学目标的有力突破,“起承转合”的有序衔接,老师们的智慧火花不断迸发,大家互相取长补短,让自己的教学灵感不断充盈。张老师、倪老师、杨老师、沈老师和王老师对每位说课、磨课老师都进行了有的放矢地总结、点拨,老师们纷纷表示收获颇多。



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