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童声家人同相聚 共话作文教与学

2018-11-14


童声家人同相聚  共话作文教与学

————记童声作文第89期师训活动

童声作文总部于11月06日至09日进行了为期四天的中级师训。

本次师训为进一步提高童声作文加盟校老师对童声作文“起承转合”四步教学法的掌握和灵活驾驭,提高加盟校老师自身能力而量身定制的一次师训盛宴。



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五节精彩的示范课

童声作文教学部赵朝允老师执教的示范课“演系列”之《瓶子“吞”鸡蛋》(五段中级第13组),从“立”的角度,就“起承转合”四步教学法进行有趣而灵动的直观诠释,引领参训老师们进行了一次神奇的魔术之旅,直观而生动的体会到演系列如何一边抓住孩子爱玩的天性,一边根据教学目标布置观察任务,点燃孩子们的表达欲望,顺势穿插语言点,进行借鉴模仿和修改升格,进而提升孩子语言表达的品质,提高写作水平。接下来进行的讲座《“起承转合”的内涵与教学实践——以“演系列”之个案为例》,紧紧围绕“起承转合”四步教学法的内涵和教学策略展开讨论和阐释渐渐把老师们带入佳境,最后变得豁然开朗。教学互动和问答环节,赵老师还就孩子作文的“起”和教师作文教学的“起”、作文如何拟题、如何刻画欢腾的活动场面等话题进行了支招和互动,参训老师们表示受益匪浅,并在课堂的尾声报以热烈的掌声。

童声作文教学部倪晓波老师执教的“想系列”之《外星人来我家啦!》,通过展开想象,把学生带入科幻世界。课堂上,倪老师创设情境,紧扣主题,通过想象,调动课堂气氛,学生积极参与课堂,在不知不觉中抓住细节将美点一一突破。在接下来的微讲座,给老师们指导出了关于想象类习作教法的思路,老师们获益匪浅。

童声作文余秀云老师执教的写景类六段中级第一组《走进大自然》,通过聊天的形式,让学生积极参与课堂活动中,把学生带入自己喜爱的大自然美景之中,将美点一一突破。课堂上,余老师选择有特色的景物借助联想,使用比喻、拟人等修辞手法,做到动静结合,紧扣主题,让老师明白了写景类习作需要把学生带到实际的情境中去,让学生掌握住写景类习作有序表达、以静写动,情景交融的重要性。

童声作文王云敏老师带来了学本六段中级第十二组《美味,我所爱也》的示范课,王老师用幽默的语言,亲和的姿态和参会老师互动,采用品读重点词句、引导发现、说写训练、修改升格等方式,深层次地引领老师们徜徉于童声作文教学四步法——“起、承、转、合”,将“以语言训练为基,以思维拓展为经,以技法渗透为纬”的三维教学目标落到实处。

随后,王老师又结合本节示范课的教学目标、教学重难点及教学流程,和老师们分享了《四两拨千斤——浅谈作文教学中的“点拨”之功》的讲座。王老师先请老师们畅所欲言,交流日常作文教学中的困惑,然后结合自己给学生进行作文点拨的实例,从“模仿不可少,步子迈得小,方法读中找”三个环节,让老师们学以致用,感受到作文教学如何有效地给学生“搭脚手架”。

童声作文吴广霞老师的讲座《浪花朵朵开 朵朵展风采》,通过对语文的阅读与积累的深刻剖析,采用引导学、辅助学、挑战学、闯关练等教学步骤,深刻而实用,给老师们以专业而实用的指导,吴老师对教育事业的敬业和爱业精神值得我们每位老师学习,每个环节的讲学都凝聚着知识的力量,点燃着颗颗童心,发出童声作文的最强音。

童声作文教学部张海燕老师进行的四段中级第十三组《记忆深处》的示范课,把音乐和活动巧妙安排到教学过程中,老师们在听课中进入张老师设置的情境中边说边练,模拟式的情境教学给听课老师们很大的教学启发。这样设计的常规课不再沉闷,妙趣横生。接下来的微讲座,张老师指导老师们从不同的方式进行课堂引导,发散孩子们的思维,寓教于乐,老师们学到了许多的教学智慧。张老师的作文教学风格是目标聚焦,环节紧凑,层层推进,循循善诱,老师讲得轻松,学生学得开心。



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赛课与评课

晚上参训老师们趁热打铁,紧锣密鼓地展开了赛课环节。她们以自己奇思妙想的多样化导入、灵动扎实的教学目标的突破,许多老师表现相当出色,特别是来自长沙的团队,她们收获满满。在磨课环节,以小组形式进行PK,赵老师、张老师、倪老师等老师进行耐心地总结、点拨,老师们受益多多。



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