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“童声作文”在新疆

2016-10-10


亚心网讯(通讯员 傲图红 常小丽)联盟“捆绑发展”,各校结合实际制定了相应的方案,推行联合联盟办学模式,逐步落实学校管理、教师发展、教育资源、考核评价,实现教育均衡发展。
        3月25日,新疆若羌县两所捆绑联盟学校的老师们正在讨论 “作文指导能力提升”的教研活动。
      “读完之后就会先提问 ,比如说你觉得哪个写的好 ,好在哪里 ,同学都会起来发言, 但是最开始要特别细, 就这个词语好在哪里 ,是你说的 你来说 ,或者有的同学说这段话写的不好 ,我想这样改 ,他也会把自己改过的写一写……”
      活动中,两校的老师示范了不同题材作文的指导方法,现场阐述了“童声作文”的教学理念和所在学校实践经验。
      若羌县第二小学教务主任周殷平说:“因为我们学校的汉语学生比较少, 汉族老师也是比较少 ,而且我们学校的汉族老师都是年龄偏大, 平均年龄在41岁左右 ,那么在教育理念方面比较陈旧 ,都习惯于陈旧的教学方法 ,那么通过这个联盟捆绑以后 ,跟新区这些年轻的教师一块捆绑以后 ,她们的教学方法教育理念都有了进一步的提升 ,通过把她们比较好的教学方法学习了以后运用到自己的课堂上, 对自己的教育教学成绩也有很大的帮助。”
      此次研讨活动依靠两校骨干教师为资源,做到主题从教师队伍中来,策略由教师共同商量,最后又回归教师,由此突破传统交流模式的封闭性,突显教师自我发展的主体地位,有效调动教师探讨交流的积极性和主动性。
      若羌县城西新区教务主任高涵说:“我们不仅在教务上进行了联盟捆绑的活动 ,从德育上工会上也都在建立这种非常好的联盟捆绑活动, 联盟捆绑活动有效的促进了县域内各个学校师资以及各个资源的平衡 ,那么我们在教务上进行了一些比如说送教下乡, 各个教研组去备课 ,还有咱们的说课比赛 ,以及咱们的业务学习 ,还有咱们得新课程标准解读等等,各个方面我们进行了联盟捆绑活动, 都能够有效的促进咱们两校教师的共同成长。”

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